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A PRÁTICA DO COACHING EDUCACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA EDUCAÇÃO HUMANIZADA

O coaching é um treinamento muito utilizado por empresas e empregados, para a obtenção de melhores resultados, com foco na carreira, sem esquecer a vida pessoal.

O DESENVOLVIMENTO DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS, COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

As pessoas têm diferentes tipos de inteligência. Isso explica porque alguns aprendem facilmente música e dança, enquanto outros destacam-se em literatura e ecologia.

A GAMIFICAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA

O jogo é mais do que um fenômeno fisiológico, ou reflexo psicológico. Jogar ultrapassa os limites das atividades físicas ou biológicas, de acordo com o historiador Johan Huizinga.

AS METODOLOGIAS ATIVAS NOS ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIO

O professor deixa de ser detentor único do conhecimento e passa a ser um facilitador das pesquisas do estudantes, colaborando para a construção do conhecimento colaborativo.

METODOLOGIA SALA DE AULA INVERTIDA: FOCO EM DISCUSSÕES, PROJETOS E RESULTADOS

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A PRÁTICA DO BEM VIVER E A INCLUSÃO SOCIAL NA ESCOLA

A inclusão social na escola deve ser compreendida como a igualdade de oportunidades para diferentes estudantes, trabalhando as singularidades de cada grupo, potencializando suas habilidades ...

AS NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

A apropriação das tecnologias da informação e comunicação e das tecnologias para a aprendizagem e o conhecimento possibilitam esse empoderamento dos estudantes do Ensino Fundamental, do Ensino Médio e

NENHUM SER HUMANO É UMA ILHA

“Nenhum homem é uma ilha”, escreveu John Donne, poeta inglês do século XVI. Adaptando para nossos dias, dizemos que nenhum ser humano é uma ilha, ou seja, fechado em si mesmo, um casmurro, como no cél

Encontro de Gestetores 2016

Aconteceu, nos dias 25 e 26 de agosto, o Encontro de Gestetores 2016, com o tema: “A educação especial na perspectiva da educação inclusiva”. Os palestrantes, Rogério Carvalho e Kele Cristina da Silva

MUDANÇA DE PARADIGMA

Para que qualquer reestruturação se efetive, é necessário que haja mudança de paradigmas. Aplicando este pensamento na área da educação e, especificamente, no conceito de inclusão escolar, é sensato p

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